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martes, 9 de octubre de 2012

Tips para el examen final de Marketing Internacional

Mi compañero Óscar Holguín anotó, hace unos días, los tips que diera el profesor César Castillo Gonzales para el examen final de su curso de Marketing Internacional —programado para el último día de clases, sábado 13 de octubre—. De esta manera, va el último "amar es compartir" de la maestría:

  • POSICIONAMIENTO: debe ser comunicado claramente: slogan, marca, producto(s).
  • Debe estar claramente identificado el TARGET (Segmento Objetivo). Consideraciones cuando hay varios idiomas.
  • ESTRATEGIA DE MARKETING: para productos (4 Ps) y para servicios (7 Ps).
  • Proyección de ventas.
  • CANALES DE DISTRIBUCIÓN: ¿Porqué el distribuidor quisiera vender mis productos?
  • ¿Cuanta participación de mercado espero captar en el primer año?
  • PRECIO.
  • ¿Publicidad en medios?
  • Barreras culturales.
  • ¿Cuanto vamos a invertir?

jueves, 4 de octubre de 2012

IBGE: Fuente de información para investigaciones

Buscando fuentes de información para nuestro análisis cultural-económico para el trabajo final del curso de Marketing Internacional, encontré la web del Instituto Brasileiro de Geografia y Estatística (IBGE) —simil a nuestro INEI—. Nuestros vecinos han desarrollado un portal buenísimo para investigaciones sobre los países del mundo, con información sobre población, indicadores sociales, economía, redes, medio ambiente y sus metas de cara a los objetivos del milenio, por país.



¡Altamente recomendable!

jueves, 13 de septiembre de 2012

Tampones "Tampax" en el aula

Ayer en la maestría, nos tocó presentar el caso de Tambrands Inc., en el curso de Marketing Internacional, que trataba acerca de las barreras que la compañía norteamericana encontró al intentar expandir, a nivel mundial, el único producto que comercializaba, los tampones Tampax. En primer lugar, la falta de infraestructura para la distribución y marketing global; y en segundo, la resistencia religiosa y cultural propia de cada región/país a la que quería dirigirse.

El tema es que, en 1997, Procter & Gamble adquirió Tambrands por 1.85 mil millones de dólares, e inició la comercialización a nivel mundial, para lo cual recurrió a una estrategia de marketing en la que tuvo que redefinir segmentación y posicionamiento, dependiendo del país a donde ingresaba.


Pero a todo esto, ¿qué son los tampones? Fue la pregunta que yo mismo me hice mientras leía el texto del caso. Para ser exacto, se llaman tampones higiénicos; y son artículos de higiene femenina que sirven para absorber el flujo de la menstruación. A diferencia de las toallas higiénicas —las clásicas y tradicionales—, estos permiten bañarse o nadar mientras se está en el período menstrual, practicar deportes y otras actividades que las toallas higiénicas dificultan.

Lo que nadie se imaginó es que pude conseguir unas muestras de tampones (de marca Klinex, ya que no encontré en ninguna farmacia la marca Tampax) para repartirlas entre mis compañeros (y al profesor), para estar todos bien sintonizados sobre lo que estábamos hablando. Creo que para los muchachos, así como para mí mismo, fue muy ilustrativo.

miércoles, 29 de agosto de 2012

El mundo no tan maravilloso de EuroDisney

Hace 20 años, Disneyland Paris (EuroDisney) abrió sus puertas a los visitantes europeos. El desempeño del "maravilloso mundo" en sus inicios tuvo pérdidas desastrozas. ¿Cuál fue el problema?

El grupo n.° 3 expuso hoy su análisis del caso, llegando a las siguientes conclusiones:
- poco conocimiento de las costumbres, cultura y hábitos de los franceses y otros países europeos (análisis cultural);
- visión de un solo cliente europeo (enfoque paneuropeo);
- no avisoraron el problema económico por el que pasaría Europa;
- trataron de copiar su exitoso modelo de Disney Tokyo.

Mis compañeros enfatizaron en que fue el etnocentrismo lo que llevó al fracaso inicial de EuroDisney, asumiendo que "lo que funciona en Estados Unidos puede funcionar en cualquier parte del mundo".

domingo, 19 de agosto de 2012

Coca Cola y Pepsi en la India

Ayer, en la clase de Marketing Internacional, dos grupos expusieron el caso programado para la sesión: "Coca Cola y Pepsi aprenden a competir en la India".


El primer grupo ilustró sus estrategias de posicionamiento a través de dos comerciales en YouTube:




El segundo grupo aportó la problemática idiomática, cultural y de contaminación, la que se puede profundizar en:
'Pepsi' es Coca-Cola en la India
La Coca-Cola... y su Agua Contaminada
Crece efervescencia contra Coca-Cola y Pepsi

Las lecciones que se desprenden del caso son:

• En primer lugar, antes de adentrarnos en un mercado internacional nuevo, debemos conocer bien las políticas de gobierno, regulaciones económicas y la apertura del mercado hacia inversiones extranjeras.
• Conocer la estabilidad del mercado.
• Sopesar los niveles de consumo y preferencia de la población o mercado al que nos dirigimos.
• Estudiar la competencia y su posicionamiento en el mercado.


miércoles, 18 de julio de 2012

Marketing Internacional

Hoy arrancamos el curso de Marketing Internacional —proceso de planificar y realizar transacciones a través de fronteras nacionales para crear intercambios que satisfagan los objetivos de individuos y de organizaciones—, con el profesor César Castillo. Su primera diapositiva, según el docente, resumía el curso: "Su empresa no tiene nada que hacer en mercados donde no pueda ser la mejor" Philip Kotler.

sábado, 9 de junio de 2012

Kotler y el "marketing mix"

Philip Kotler es considerado como el "padre del marketing".  Él lo define como "el proceso social y administrativo por el que los grupos de individuos satisfacen sus necesidades al crear e intercambiar bienes y servicios".


El marketing mix (mezcla de la mercadotecnia) son las herramientas que utiliza la empresa para implantar las estrategias del marketing y alcanzar los objetivos establecidos. También se le conoce como "las 4P del marketing".

jueves, 16 de febrero de 2012

Re: Consulta; MBA Centrum

Carla Recoba: disculpa la demora en responder a tus consultas. Espero poder ayudarte:

  • Los temas planificados para el curso de Herramientas para la Toma de Decisiones fueron:
    • Optimización con programación lineal.
      • Introducción a la programación lineal (PL).
      • Maximización, minimización: solución gráfica, solución por computadora.
      • Formulación de modelos de PL.
      • El modelo PL y la construcción de modelos en Excel: uso de Solver.
      • Análisis de Sensibilidad: aplicaciones.
    • Simulación.
      • Fundamentos.
      • Usos de la simulación.
      • Pasos de la simulación.
      • Generación de variables aleatorias, aplicación con Excel.
      • La solución con Excel.
      • Ejemplos de aplicaciones: simulación de inventarios.
    • Colas de espera.
      • El modelo básico, suposiciones y características.
      • Clasificación de los modelos de cola de espera.
      • La cola de espera modelo M/M/1, M/M/s y M/G/1.
      • Análisis económico de los sistemas de colas de espera.
      • Resultados transitorios versus resultados de estado estable: aplicaciones.
    • Pronósticos.
      • La previsión en los negocios.
      • Fuentes de datos.
      • Pronósticos cuantitativos.
      • El modelo de pronósticos causales, ajustes de curvas, regresión lineal.
      • Pronósticos de series de tiempo: promedios móviles, suavización, exponencial simple, tendencia.
      • Estacionalidad: aplicaciones.
  • Sin embargo, tomar en cuenta lo comentado en el siguiente post.

  • El libro de texto del curso de Gerencia de Marketing fue el de Rolando Arellano Cueva (2010), titulado Marketing: Enfoque América Latina.


  • Para el curso de Comunicaciones Efectivas no tuvimos libro de texto. Diverso material fue entregado a lo largo de las sesiones de clase.

miércoles, 1 de febrero de 2012

"Ejecutivo Chic" de Daniel Trelles: la otra cara de la moneda

Con beneplácito, leí la noticia en Gestión sobre el nuevo espacio dedicado a la moda ejecutiva de Daniel Trelles. Ya hacía falta un blog dedicado a este tema (tabú para algunos) bastante necesario creo yo, desde la "otra perspectiva" que todo profesional de los negocios debe atender:

[...] la imagen no lo es todo y muchas veces ni siquiera es sinónimo de éxito. Sino miren a Steve Jobs o a Gastón Acurio, que no visten ni vistieron trajes elegantes de oficina ni corbatas de seda y, sin embargo, tienen mucho éxito. Lo que sucede, simplemente, es que la imagen es un 'plus'. Si tienes el talento de un genio, pues aprovéchalo al máximo y ya dependerá de ti si lo exteriorizas o no y te impones un estilo. Obviamente, si quieres comenzar con el pie derecho, te recomiendo usar la imagen como herramienta que, junto con tus dotes profesionales, te hará distinguirte del resto y conseguir cosas que de repente ni te imaginas.


Así que a mis lectores les recomiendo seguir a Daniel, quien todos los martes nos compartirá ¡"los tips para estar chic"! (¿Sonó un poco raro?)

sábado, 3 de diciembre de 2011

Mi primera vez (focus moderator) - el otro punto de vista

Mantengo todavía mi exclamación final en el post sobre el focus group que realizamos el jueves pasado. Sin embargo, a la luz autocrítica, justa y necesaria que hiciéramos en estos dos días al interior de nuestro grupo de trabajo; tenemos un par de "lecciones aprendidas" para compartir:
  • Debimos tener mayor cuidado con el reclutamiento de los participantes en el focus. Como nos señalaba la profesora: "Los perfiles se definen para ser cumplidos estrictamente, pues es la única manera de garantizar la homogeneidad de la muestra y poder establecer hipótesis consistentes".
  • Además de la guía de preguntas, debí (yo como moderador) plantear una estrategia para llevar la sesión, así como prever posibles desviaciones en la dinámica del grupo. En esta estrategia, se debería incluir tiempos (minutos) máximo por cada sección/pregunta.


Espero que estos tips les sirvan a otros grupos de estudiantes. Al menos por nuestro lado, como decía hoy Ronal "Berlusco" Baltodano, "A pesar de todo, ¡la experiencia fue única!".

viernes, 2 de diciembre de 2011

Mi primera vez (focus group moderator)

Me puse algo nervioso al comienzo. Después ya le fui agarrando el gusto. Finalmente, me encantó. Esta noche fue mi primera vez como moderador de un focus group. Hace algunos días posteé sobre la preparación de la sesión de grupo que debíamos hacer para el curso de Investigación de Mercados.



Gracias a nuestros conejillos —como los llama Ronal "Berlusco" Baltodano—: Carla, Johan, María Elena, Francisco, Margiori, Ana Paola y Mario; ¡la experiencia estuvo genial!

miércoles, 30 de noviembre de 2011

Nunca le digas NO al panda

Rayner Huamantumba lo publicó en su muro... y no podía faltar en este blog: este es la secuencia de spots publicitarios "Nunca le digas NO al panda" que la profesora de Investigación de Mercados nos mostró en la clase de hoy:

miércoles, 23 de noviembre de 2011

Planificando un focus group

Es la técnica de investigación cualitativa más utilizada. Malhotra (2008) la define como "una entrevista, de forma no estructurada y natural, que un moderador capacitado realiza a un pequeño grupo de encuestados". Hoy la profesora del curso de Investigación de Mercados, Gaby Ujike, nos dio las pautas para el focus group (grupo de enfoque, sesión de grupo) que tendremos que diseñar y realizar, como parte del proyecto final.


miércoles, 17 de agosto de 2011

Sobre gustos y colores...


Mauricio Lerner, mi profesor de Gerencia de Marketing, tiene un estilo peculiarmente dictáctico de hacer su clase. Respecto de la "variedad", como elemento de competitividad que puede aprovechar un "producto", nos la ilustró con una frase que me pareció genial: "Sobre gustos y colores, no han escrito los autores... ni tampoco los consumidores".

sábado, 23 de julio de 2011

La disonancia cognoscitiva

Es la segunda vez que Mauricio Lerner, mi profesor de Gerencia de Marketing, menciona la disonancia cognoscitiva o cognitiva; como una forma culta, elegante de referirse al momento en que nos sentimos "estafados" por una estrategia de posicionamiento engañosa.

Wikipedia la define como "la tensión o desarmonía interna del sistema de ideas, creencias y emociones (cogniciones) que percibe una persona al mantener al mismo tiempo dos pensamientos que están en conflicto, o por un comportamiento que entra en conflicto con sus creencias. Es decir, el término se refiere a la percepción de incompatibilidad de dos cogniciones simultáneas, todo lo cual puede impactar sobre sus actitudes".

Yo la definiría simplemente como "el efecto psicológico de la incongruencia".

lunes, 11 de julio de 2011

¡¿Tan rápido se ha pasado la hora?!

Luego de ver el reloj, y dándose cuenta que faltaban solo quince minutos para que termine su clase, el profesor de Gerencia de Marketing dijo:
—¡¿Qué?! ¡¿Tan rápido se ha pasado la hora?!¡¿Por qué?!

Y yo, después de haber "cabeceado" los últimos cuarenta minutos, me repuse rápidamente y respondí:
—Profesor: es que cuando la clase es tan interesante, ¡el tiempo se pasa volando!

sábado, 25 de junio de 2011

Marketing: Día Uno

En tono de broma, en varias oportunidades me han dicho que debería trabajar en marketing —dadas mis algunas habilidades creativas y de comunicación, mi interés por el color y la imagen, etc. —. Hoy arrancó el segundo ciclo del MBA con el curso de Gerencia de Marketing, a cargo del profesor Mauricio Lerner Geller.


Entre otros conceptos, nos habló acerca de que el marketing es tan antiguo como la humanidad misma —que en algún momento dejó de ser una técnica y se convirtió en una ciencia—; que el marketing trata del cómo administramos el "intercambio" —para satisfacer las necesidades nuestro mercado, de nuestros clientes—; que la función de marketing, con o sin etiquetas, a sabiendas o no, se realiza en todas las organizaciones —el asunto es cómo se hace—; que la piedra angular del marketing está en "brindar beneficios" (en pensar en el beneficio final del producto) —racionales, emocionales y/o sensoriales—.

Creo que fue una manera interesante de motivar y enganchar a los alumnos con el tema.