Lo que NO nos dijeron en Comunicaciones Efectivas... ¿o sí?

Hace un par de días, en el diario Gestión, Nancy Duarte publicó un artículo extraído del Harvard Business Review, acerca de cómo debe enfocarse una presentación ante la alta dirección de una organización. Me pareció realmente genial y aquí os lo comparto.

Ellos se lo pierden, profe Alarco

Y así termina la incursión de nuestro profesor Germán Alarco en la política —al menos, según sus propias palabras, bajo el actual régimen humalista—: a fines de marzo, lo sacaron de la presidencia del Ceplan (Centro Nacional de Planeamiento Estratégico), tal como lo publicó ayer el diario Gestión. ¿Las razones? Al parecer, discrepancias con el Ministerio de Economía y Finanzas (MEF) y la propia Presidencia del Consejo de Ministros (PCM), respecto de las iniciativas y propuestas de segregación y delimitación de funciones entre los mencionados despachos y el Ceplan.

Siendo ajeno a la política, lo único que me queda por decir es: "¡Ellos se lo pierden, profe"!.

Statistics forever: Normal distribution

Revisando tutoriales de estadística en la web —para desarrollar los últimos ejercicios del trabajo grupal de Gerencia de Recursos Financieros—, encontré uno interesante acerca de los principios de la distribución normal. Aquí os lo comparto:

Tomado de Aplia (http://www.aplia.com/) - CENGAGE Learning. Recuperado de http://www.aplia.com/demo?id=247.
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¡Alarco innovación! ¡Alarco innovación!

¡Ese es mi profe! El eje que le faltaba al Plan Estratégico Nacional para el 2021: ciencia, tecnología e innovación.

¡Lo encontré!... repito, ¡lo encontré!

Hace algunos meses —mayo para ser exacto—, lancé a la blogósfera la pregunta "¿Y dónde está el profesor Alarco?", en un post sobre el Ranking de Competitividad 2011.

Recién hoy obtuve la respuesta: en el Centro Nacional de Planeamiento Estratégico (Ceplan).

Como se aprecia en la imagen adjunta (Diario Gestión, 14 de noviembre), Germán Alarco está de Presidente del Ceplan, a cargo de la actualización del Plan Estratégico de Desarrollo Nacional al 2021. ¡Buena, profe!

Estadística for dummies

Hace unas horas, un viejo amigo publicó en el Facebook el enlace al post Curso exprés de estadística para periodistas (y otra "gente de letras") del blog de José Luis Blanco, Ciencia explicada.

El blogger ha elaborado una genial y práctica guía con ocho usos de la estadística, y cito: "En concreto, me centraré en la parte del sentido común que se llama matemática estadística. Sí: las matemáticas no son más que cadenas de razonamientos basados en una forma de pensar "lógica" y ordenada. No hay nada raro,  cualquiera puede entenderlo sin tener dos doctorados ni tres masters, en serio. Por eso he intentado evitar en toda esta guía palabrejas raras mientras ha sido posible, sustituyéndolas por ejemplos y explicaciones que espero sean asequibles a cualquiera".

 

Si tan solo José Luis Blanco hubiera escrito este post hace cinco meses...

Beatrice en "G de Gestión"

Fue una grata sorpresa el ver a mi profesora de Contabilidad Financiera, Beatrice Avolio, en la relación de Profesores Top del Especial MBA de la edición de junio de la revista "G de Gestión" —a pesar de haberme puesto 16 en mi promedio final, o "C", según el Sistema Europeo de Transferencia y Acumulación de Créditos (ECTS)—.

Una bien merecida mención, sin duda; y en lo que seguramente concuerdo con mis compañeros de clase.

Crónica de un proceso de coaching ontológico en Life Symphony

A partir del testimonio de una egresada del programa de coaching y liderazgo de Life Symphony —D. A.—, se analiza la metodología utilizada por esta empresa peruana, para el desarrollo de su proceso de coaching ontológico grupal, contrastándola con las bases teóricas de John Whitmore y Leonardo Wolk, estudiadas en el curso de Coaching y Trabajo en Equipo.

Es el abstract (resumen) de mi trabajo final. ¡Chispas! Parece que promete más de lo que realmente voy a poder desarrollar de aquí al viernes.

:(

¡20 en Estadística!

Después de recoger mi examen final de Estadística, sentí una emoción muy particular: una especie de orgullo propio que en los minutos siguientes se convirtió en orgullo egoísta —en el buen sentido de la palabra—, satisfecho por ser seguramente uno de los pocos, sino el único, que lograron la nota máxima.

Cuando llegué a la cafetería, me percaté de que algunos —mas bien la mayoría— de mis compañeros esbozaban una inexplicable sonrisa de satisfacción. Luego de preguntar a unos cuantos por la nota que habían obtenido, caí en cuenta de que no había evidencia sustancial para creer que yo era el genio de la Estadística de la clase.

:)

Profe: acepte mi invitación ps!

Queridos profesores: tomando en cuenta que ya acabó el ciclo, ¿aceptarían mi invitación al Facebook?
:)

Testimonios de coaching en las Begonias

En alguna conversación, probablemente hace más de un año, esta compañera de trabajo, amiga mía —que seguramente prefiere quedarse en el anonimato— me había contado algo de su experiencia en el programa de coaching de Life Symphony. La semana pasada, le pregunté al profesor Noriega (Coaching y Trabajo en Equipo) si podía presentar como trabajo final del curso un informe testimonial de alguien que haya llevado este programa. Me respondió que era buena idea.

El jueves pasado, mi compañera me concedió poco más de una hora de su tiempo para contarme su experiencia, para dejarme husmear en su espacio íntimo, con una generosidad y confianza que la verdad me dejaron sorprendido.

Tomé notas en un cuaderno, mientras caminábamos por la avenida Las Begonias en San Isidro, cerca del trabajo ya que era la hora de almuerzo, y terminamos tomando frappuccino en el nuevo Starbucks.

Desde ya, por tu tiempo y por la confianza... gracias, D.A.

Estar equivocado es...

Según la Estadística, al parecer existen dos formas de equivocarse:

• Error Tipo I (α): rechazar algo por la razón equivocada.
• Error Tipo II (β): aceptar algo por la razón equivocada.

¿De que forma preferirías equivocarte? Ambas formas de equivocarse serían tolerables dependiendo del apetito de riesgo del analista y el escenario en estudio: no es lo mismo equivocarse al rechazar un proyecto de inversión rentable, que aceptarlo siendo éste improductivo.

Madrugeando en Centrum

A pocos días de terminar el primer ciclo del MBA, una amanecida para hacer un trabajo grupal no es improbable.

Pero lo que es más probable es que llegue extrañar a mis compañeras de grupo —ahora que nos "chocolateen" para el segundo ciclo—: Susana Solsol y Paola Relayze... ¡Qué tal equipazo!

Washington Post: "Peru's crossroads"

Interesante editorial del Washington Post del día de ayer:

Peru's crossroads

By Editorial

OLLANTA HUMALA, Peru's president-elect, has in a matter of months jumped from one major Latin American political camp to another. A former coup-plotting colonel, Mr. Humala used to be a follower of Venezuela's Hugo Chavez and his authoritarian brand of socialism; Venezuelan money may even have funded Mr. Humala's campaign. But after the first round of the election — in which three competing moderate candidates divided the centrist vote and eliminated one another, leaving a choice between populists of the left and right — Mr. Humala reinvented himself. He imported Brazilian advisers and claimed to have adopted the model of former Brazilian president Luiz Inacio Lula da Silva, who successfully mixed free-market policies with social welfare and stuck to democratic norms.

Del trabajo y otras drogas: Las despedidas son tristes!!!

En la madrugada llegó al Facebook el siguiente post:

Del trabajo y otras drogas: Las despedidas son tristes!!!: "Hoy por por la tarde una noticia nos sorprendió a todos los que conformamos el equipo de trabajo en la empresa donde laboro. La noticia: Evert L..."

Pues parece, porque no encontré rastro lo confirmara, que un compañero de la maestría había iniciado un nuevo proyecto en la blogósfera: ¿será acaso el buen Marco Benito? Pero lo más interesante es que en el post se mencionaba que otro compañero, de la maestría también, Evert Luna, había renunciado a Prima; es decir, se iba de la empresa.

Bueno, esto es una prueba real de la vieja frase: "no hay bien que por mal no venga"... ¿o era al revés?

¡Monopolio!

¡A jugar Monopolio! ¡Qué lindo! Cuando Beatrice Avolio entró al aula con cuatro cajas del juego de mesa más famoso del mundo —creado por la norteamericana Elizabeth Maggie en 1903—, nadie imaginó que se trataba de un ejercicio calificado en el que se nos pediría, al final, elaborar los estados financieros que reflejen la situación final de cada equipo participante.

¿Y cómo se registraban contablemente las compras de propiedades en el juego? Pues bajo la cuenta del Balance General llamada Inversiones Inmobiliarias, ya que en el Monopolio, el rubro de negocio de cada jugador es el de una empresa de renta inmobiliaria. Obvio, ¿no?  :)

Primero, lo primero (Stephen R. Covey)

Leovigildo Pereyra lo mencionó —lo recuerdo bien— en la primera clase de su curso de Comunicaciones Efectivas: la administración o gestión del tiempo es un aspecto básico para todo aquel que desea aprender a comunicar(se); y nos recomendó leer el libro de Stephen R. Covey, "Primero, lo primero".

¿Y si en lugar de leerlo, lo escuchamos? He aquí el audiolibro, cortesía del blog de Jas Trujillo.

Lecciones de coaching

Mi profesor de Coaching y Trabajo en Equipo, Ángel Noriega Mendoza, nos dio su definición de coaching: "Método sistematizado que tiene como objetivo desarrollar el potencial de las personas, mejorando principalmente su conciencia, criterio y realismo (con ello su madurez psicológica), y de esa manera su comportamiento y resultados".

Debo reconocer que cada una de sus clases se convierte en una especie de sesión de coaching en equipo. Junto con el curso de Comunicaciones Efectivas, para mí, es lo mejorcito de la maestría hasta el momento. ¡Genial!

Todo por Beatrice

En asociación con nuestros amigos de los grupos #5 y #13, logramos el objetivo de cuadrar los Estados Financieros del caso D del curso de Contabilidad Financiera siendo la 1.38 a. m.

Chicos, digan "¡Hola!"...

Combinaciones < Permutaciones

Encontré un link genial en el sitio web de Disfruta las Matemáticas, que me aclaró definitivamente la diferencia entre combinaciones y permutaciones. Le encontré la aplicación práctica perfecta: si tengo 5 corbatas —para los 5 días de la semana—, puedo permutar entre ellas de 120 formas distintas (sin repetir las corbatas), pero si decido obviar lo fashionable (es decir, repitiendo corbatas), podría hacer 3125 permutaciones.

Como importante aclaración, no es lo mismo decir "combinar" corbatas, que "permutarlas" —en términos matemáticos—: las combinaciones no discriminan el orden o la posición de los elementos. Por lo tanto con 5 corbatas, solo se puede hacer 1 "combinación".