Deflación: ¡Pasa en la vida real!

No es bueno que la 'teoría' se quede en lo 'teórico'. Hace unas semanas, habíamos compartido una explicación gráfica de lo que era la deflación. Pues el viernes pasado, según Gestión.pe, el INEI informó que el Perú había registrado una deflación de 0.09% en el mes de febrero. ¡Listo!

IBGE: Fuente de información para investigaciones

Buscando fuentes de información para nuestro análisis cultural-económico para el trabajo final del curso de Marketing Internacional, encontré la web del Instituto Brasileiro de Geografia y Estatística (IBGE) —simil a nuestro INEI—. Nuestros vecinos han desarrollado un portal buenísimo para investigaciones sobre los países del mundo, con información sobre población, indicadores sociales, economía, redes, medio ambiente y sus metas de cara a los objetivos del milenio, por país.

http://www.ibge.gov.br/paisesat/

¡Altamente recomendable!

Statistics forever: Normal distribution

Revisando tutoriales de estadística en la web —para desarrollar los últimos ejercicios del trabajo grupal de Gerencia de Recursos Financieros—, encontré uno interesante acerca de los principios de la distribución normal. Aquí os lo comparto:

Tomado de Aplia (http://www.aplia.com/) - CENGAGE Learning. Recuperado de http://www.aplia.com/demo?id=247.
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Estadística for dummies

Hace unas horas, un viejo amigo publicó en el Facebook el enlace al post Curso exprés de estadística para periodistas (y otra "gente de letras") del blog de José Luis Blanco, Ciencia explicada.

El blogger ha elaborado una genial y práctica guía con ocho usos de la estadística, y cito: "En concreto, me centraré en la parte del sentido común que se llama matemática estadística. Sí: las matemáticas no son más que cadenas de razonamientos basados en una forma de pensar "lógica" y ordenada. No hay nada raro,  cualquiera puede entenderlo sin tener dos doctorados ni tres masters, en serio. Por eso he intentado evitar en toda esta guía palabrejas raras mientras ha sido posible, sustituyéndolas por ejemplos y explicaciones que espero sean asequibles a cualquiera".

 

Si tan solo José Luis Blanco hubiera escrito este post hace cinco meses...

¡20 en Estadística!

Después de recoger mi examen final de Estadística, sentí una emoción muy particular: una especie de orgullo propio que en los minutos siguientes se convirtió en orgullo egoísta —en el buen sentido de la palabra—, satisfecho por ser seguramente uno de los pocos, sino el único, que lograron la nota máxima.

Cuando llegué a la cafetería, me percaté de que algunos —mas bien la mayoría— de mis compañeros esbozaban una inexplicable sonrisa de satisfacción. Luego de preguntar a unos cuantos por la nota que habían obtenido, caí en cuenta de que no había evidencia sustancial para creer que yo era el genio de la Estadística de la clase.

:)

Estar equivocado es...

Según la Estadística, al parecer existen dos formas de equivocarse:

• Error Tipo I (α): rechazar algo por la razón equivocada.
• Error Tipo II (β): aceptar algo por la razón equivocada.

¿De que forma preferirías equivocarte? Ambas formas de equivocarse serían tolerables dependiendo del apetito de riesgo del analista y el escenario en estudio: no es lo mismo equivocarse al rechazar un proyecto de inversión rentable, que aceptarlo siendo éste improductivo.

Combinaciones < Permutaciones

Encontré un link genial en el sitio web de Disfruta las Matemáticas, que me aclaró definitivamente la diferencia entre combinaciones y permutaciones. Le encontré la aplicación práctica perfecta: si tengo 5 corbatas —para los 5 días de la semana—, puedo permutar entre ellas de 120 formas distintas (sin repetir las corbatas), pero si decido obviar lo fashionable (es decir, repitiendo corbatas), podría hacer 3125 permutaciones.

Como importante aclaración, no es lo mismo decir "combinar" corbatas, que "permutarlas" —en términos matemáticos—: las combinaciones no discriminan el orden o la posición de los elementos. Por lo tanto con 5 corbatas, solo se puede hacer 1 "combinación".

El Perú descendió dos puestos en el Ránking de Competitividad Mundial

Leí la noticia el martes en El Comercio y en Gestión: El Perú descendió dos puestos en el Ránking de Competitividad Mundial; sin embargo, a nivel de Latinoamérica, nuestro país solo es superado por Chile y México.

He aquí lo interesante. Como parte de la noticia, se menciona:

“Los principales aspectos que preocupan son el marco institucional y social, así como el mercado laboral y la falta de infraestructura tecnológica y científica”, sostuvo el director del Centro de Competitividad de Centrum Católica, Luis del Carpio.

Al respecto, el director general de Centrum Católica, Fernando D´Alessio, precisó que al país no sólo le basta crecer como lo ha hecho en los últimos años, sino crecer más que los demás países.

“El pilar infraestructura es vital para un desarrollo incluyente, pero es en el que todavía mantenemos nuestra mayor deficiencia y, probablemente, habiéndose ampliado la brecha que nos separa con los países de la región”, agregó.

La pregunta es ¿qué pasó con mi profesor Germán Alarco? Al parecer, hasta mediados de abril, mi docente favorito parecía ser el vocero no-oficial del Centro de Competitividad de Centrum Católica —debido a sus apariciones en prensa escrita y televisiva respecto del tema (como por ejemplo, sus declaraciones para La República, su entrevista con Jaime de Althaus y esta polémica nota publicada en La Mula)—.

Entonces, y haciendo alusión a una recordada película ochentera, ¿Y donde está Germán Alarco?

Las probabilidades y el cine ("21 Black Jack" en mi clase de Estadística)

El profesor Del Carpio empezó la clase del sábado último (Estadística de la Administración) con el tema de Probabilidades. Debo reconocer que la introducción que hizo estuvo genial: —Y ahora dejaré que Kevin Spacey les explique algo acerca de las probabilidades:

Ollanta Humala 40,7% y Keiko Fujimori 40,5%

Encuesta de la PUCP: Ollanta Humala 40,7% y Keiko Fujimori 40,5%

Estudio nacional urbano-rural de la Universidad Católica también señala que el 11,1% votaría en blanco y otro 7,6% anularía su voto

Lee la nota completa en: http://elcomercio.pe/politica/753756/noticia-encuesta-pucp-ollanta-humala-407-y-keiko-fujimori-405.

F4

El día de ayer, en la clase de Estadística de la Administración, el profesor Del Carpio hizo algo en Excel que me dejó paralizado: presionó la tecla de función [F4] mientras hacía una referencia una celda (A1), convirtiéndola en referencia absoluta ($A$1). "¡No puede ser! ¡Esto es lo que siempre quise saber, y nunca me di el tiempo para investigar! ¡¡Esta maestría se acaba de pagar sola!!".

Después de unos segundos, luego de reaccionar, le pregunté a Marco Benito, que estaba sentado a mi izquierda:
-Tío, ¿tú sabías para qué servía [F4]?
-Obvio. ¿Tú no?
-Chess.

And now... "Estadística"!

Bueno, el descanso no duró mucho. Y creo que está bien que así sea. Mañana miércoles arranca el curso de Estadística para la Administración, y se supone que debo leer 68 páginas del libro "Introducción a la Estadística para los Negocios". A diferencia de los libros de los cursos anteriores -cuya fecha de publicación no era mayor a un año-, esta vez nos han proporcionado un libro del 2005: se trata de la 5.° edición del libro de Ronald M. Weiers -siendo la vigente la 7.° edición-. Es más, la mayoría de los enlaces a los que hace referencia el libro (herramientas de software, plantillas en Excel, guías didácticas) ya no se encuentran activos.

¡Exijo una explicación! :(