Estadística for dummies

Hace unas horas, un viejo amigo publicó en el Facebook el enlace al post Curso exprés de estadística para periodistas (y otra "gente de letras") del blog de José Luis Blanco, Ciencia explicada.

El blogger ha elaborado una genial y práctica guía con ocho usos de la estadística, y cito: "En concreto, me centraré en la parte del sentido común que se llama matemática estadística. Sí: las matemáticas no son más que cadenas de razonamientos basados en una forma de pensar "lógica" y ordenada. No hay nada raro,  cualquiera puede entenderlo sin tener dos doctorados ni tres masters, en serio. Por eso he intentado evitar en toda esta guía palabrejas raras mientras ha sido posible, sustituyéndolas por ejemplos y explicaciones que espero sean asequibles a cualquiera".

 

Si tan solo José Luis Blanco hubiera escrito este post hace cinco meses...

Enfoque gerencial de la contabilidad

Ayer por la noche, se inició el curso de Contabilidad Gerencial, a cargo del profesor Eduardo Villa —actualmente no usa bigote, pero la foto es la única pude encontrar—. El docente expuso de manera bastante didáctica la diferencia entre los tipos de contabilidad: la Financiera (con foco en la posición y salud de la empresa, en base a los Estados Financieros), la Gerencial o Administrativa (con foco en la gestión y toma de decisiones para el cumplimiento de los objetivos empresariales), y la Tributaria (con foco en la determinación y cálculo de impuestos en base a la regulación local e internacional). Explicó también como la denominada Contabilidad de Costos atravezaba a los tres tipos de contabilidad, convirtiéndose en una herramienta de apoyo fundamental; pero sobre todo, para la Contabilidad Gerencial o Administrativa.

Navegando por la red, encontré el sitio donde la editorial Pearson Educación aloja algunos recursos complementarios al libro Contabilidad de Costos (Horngren, Datar & Foster, 2007) que nos toca leer:

http://wps.prenhall.com/bp_horngren_cost_12/31/8132/2082045.cw/index.html 

¡A estudiar se ha dicho!

El que puede hace... y el que no, critica

En esta oportunidad, me toca de estar del lado desafortunado e incomprendido del que critica. Y es que después de leer los dos primeros capítulos del libro de Administración y Dirección de la Producción (D'Alessio, 2004), me quedé con un déjà vu que me hizo retroceder algunos años, hasta mis épocas de pregrado en la Universidad Inca Garcilaso de la Vega. Algunos de los libros que mi alma máter nos entregaba para complementar los cursos adolecían de falta de estructura, inadecuada diagramación, falta de ilación y secuencia lógica de los textos al interior de los capítulos; y bueno, nos decían que los libros estaban siendo revisados y mejorados —y vaya que lo necesitaban—, con lo cual simplemente solo nos quedaba estudiar de ellos como podíamos o simplemente no tomarlos en cuenta.

Salvando las enormes distancias, estos dos primeros capítulos me dejaron una sensación parecida. Talvez el hecho de que el libro de D'Alessio esté recién en su segunda edición, comparado con las octavas, novenas y décimo primeras en los textos de los demás cursos, pueda atenuar mi desilusión. En fin, esta vez solo me queda esperar que los siguientes capítulos estén a la altura de mi casa de estudios.

La carnecita

Pues parece que llegamos al segundo de los cursos core (la carnecita) del MBA. El primero fue el de Gerencia de Marketing; esta vez, arrancando el tercer ciclo, se trata del de Gerencia de Operaciones, a cargo del profesor Enrique Alania.

Desde el punto de vista de la calidad de los procesos, lo que busca el curso es optimizar su utilización de recursos; sistematizar las preocupaciones respecto de los productos para no "gastar pólvora en gallinazo", a partir de su clasificación; y en fin, creo que su frase de introducción lo dijo todo: "Lo que cuesta caro, solo cuesta caro... no significa que sea necesariamente mejor".

HBR: End the Religion of ROE

Hoy, el Harvard Business Review (@HarvardBiz) publicó un post de Chris Meyer y Julia Kirby, acerca de la necesidad de cambiar el paradigma de creación de valor del Return-on-equity (ROE) por un método más válido, que represente —adicionalmente al retorno para los accionistas— los beneficios para los demás interesados (stakeholders). El post propone el concepto del Return-on-Innovation: End the Religion of ROE.

Mientras mi profesora de Contabilidad Financiera, Beatrice Avolio, no se pronuncie, yo me quedo con el ROE.

Y heme aquí... terminando el segundo ciclo

"El tiempo se pasa volando"... en mi caso, diría que el tiempo se pasa "arrasando" —algo de esto ya había esbozado en el post anterior—; y es que caí en cuenta que hoy se acaba el segundo ciclo; el sábado arranca el tercero y la cosa sigue avanzando/arrasando sin dar tregua ni descanso. Haciendo una evaluación de mi desempeño a la fecha, pues bueno... no hay sido el óptimo que hubiera querido. Excusas... podría encontrar mil: el shock inicial para adaptarme al ritmo de estudio y trabajo, las clases que dicto en iSIL, el cambio de "chamba"... Pero ninguna de esas me exime de mi responsabilidad, me queda claro. Soy el que decido ser y mis resultados son la consecuencia de mis propias decisiones. Así que, como dice la canción de Alberto Plaza, ¡Pa'lante, pa'lante!...

Tanto que aprender y tan poco tiempo

Aunque sonó a excusa, el comentario del profesor de Herramientas para la Toma de Decisiones, el penúltimo día de clases, hacía mucho sentido: por restricciones de tiempo, no habríamos de poder abarcar todos los temas planificados en el sílabo.

Particularmente en este curso, me daba algo de pena ya que los temas como programación lineal, simulaciones, pronósticos, teoría de colas, de verdad me parecen de aplicación directa y concreta en mi trabajo; es decir, como que los siento más "tangibles"... pero bueno, así se dan las cosas a veces.

Lo que sí me he prometido hacer, es seguir la sugerencia del profesor de revisar a conciencia el libro de texto. ¡Espero poder cumplirla!

Steve Jobs R.I.P.

A partir de las 6.40 p. m. del día de ayer, mientras estaba en clase de Herramientas para la Toma de Decisiones, comenzaron a llegar los tweets y los mensajes en el Facebook: Steve Jobs había perdido la batalla contra el cáncer. Es curioso que haya podido recibir esta lamentable noticia, desde uno de los dispositivos con los que este visionario transformó la forma en la que nos comunicamos (el iPad).

La clase tenía que continuar, el profesor tenía que tomarnos el examen, y yo igual tenía que quedarme hasta las 12 de la noche a terminar mi trabajo de Comportamiento Organizacional; pero no podía dejar de pensar en lo que nos dejó Steve Jobs como legado, como ejemplo y como inspiración.